Pakkofysiikka puhelimeen

Ensi syksynä FY1-kursseilla ei ole oppikirjaa. Rakennan kurssille oppimistehtäviä, joita voi tehdä kaikilla laitteilla.

Operooli muutoksessa

Kun enemmistöllä on taskuun mahtuva tiedonhaun ja verkkotyöskentelyn mahdollistava laite, tiedonjakaminen luokan edestä alkaa tuntua tyhmältä. Tein pieniä muutoksia ja huomasin, että mitään kamalaa ei tapahtunut, vaikka

• pulpetit olivat ryhmissä ja yksikään oppilas ei katsonut eteenpäin 
• oppilaat saivat käyttää tunnilla puhelimia ja muita omia laitteita
• en määrännyt mitkä tehtävät tehdään ja missä järjestyksessä
• en kirjoituttanut muistiinpanoja
• en laskenut esimerkkitehtäviä
• oppilaat tarkastivat tehtävät itse
• tunsin itseni välillä tarpeettomaksi

Elektroniikkaa 9+

FY6-kurssin viimeisillä tunneilla oli tarkoitus tutkia yksinkertaista diodikytkentää. Elektroniikan tutkimuslaatikon (ikäsuositus 9+) ohjeista löytyi kuitenkin kiinnostavampi kytkentä.

Modulaarista opiskelua

Halusin teettää sähköopinkurssilla oppilastöitä, joihin on vain yhdet välineet. Suunnittelin kurssille kolmen kappaleen osion, jossa oppilasryhmät opiskelivat asiat eri järjestyksessä.

H4 testissä: pitkät vai lyhyet?

Jotta kaikkea ei tarvinnut roudata kaikille tunneille, laitoin työvälineet laatikoihin. Tänään aamulla vein välineet varastoon ja hieman kärsineet kopiopaperilaatikot keräyslaatikkoon.

Hallittu kaaos